Se propone una intervención psicoeducativa basada en juegos cooperativos para promover
el desarrollo socioemocional y la creatividad en niños. La intervención consta de tres
programas, uno para cada ciclo de educación primaria, que contienen entre 80 y 125 juegos
clasificados en dos categorías: juegos de conducta prosocial y juegos cooperativos de
creatividad. Estos programas han sido validados experimentalmente, mostrando que
aumentan conductas prosociales, reducen comportamientos agresivos y antisociales,
mejoran el autoconcepto, la estabilidad emocional, la inteligencia y la creatividad. El texto
presenta la base teórica, los objetivos, el procedimiento de aplicación, instrumentos de
evaluación y los resultados de investigaciones experimentales.